◆张胜军

(菏泽市牡丹区沙土镇新兴初级中学)

注重班级管理工作中学生心理健康的教育与疏导

◆张胜军

(菏泽市牡丹区沙土镇新兴初级中学)

现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。那么，做好中学生心理健康的教育与疏导，是班主任工作中一项不可忽视的重要内容。

班级管理 中学生 心理健康 教育与疏导

中学阶段的班主任，工作更加辛苦而且要细致，因为中学生的身心正发生着很大的变化。他们的生理开始迅速发育，自我意识迅猛发展。再加上家长殷切的期望、同学激烈的竞争、现代社会中各种信息的传播等，又较大程度地影响了他们对知识体系的接受。因此，班主任应充分认识到心理健康的教育与疏导工作是整个班务工作的重要组成部分，并应掌握基本的相关知识和技能，这对整个班务工作的顺利开展，对于学生成绩的提高，有着不可或缺的作用。

一、要充分了解、理解学生

很多班主任在处理班级事务中感到无所适从，甚至出现有学生“对抗”等情况，这与班主任不了解学生身心发展规律，不了解学生的实际有关。班主任要全面客观地看待学生，用发展性的眼光看待学生的变化，而不要禁锢在眼前，使学生的潜能受到束缚。例如，对待成绩较差的学生应该理解他们有的是学习基础不好、有的是学习方法不对，并非都是主观上的问题，还应理解他们需要承受“后进生”的压力，理解他们不被教师同学认可的感受。……