小学语文课堂有效性教学

2016-02-15王东升

中国校外教育 2016年7期

关键词：语文课堂有效性语文

◆王东升

(公主岭市南崴子街道中心小学校)

小学语文课堂有效性教学

◆王东升

(公主岭市南崴子街道中心小学校)

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。教师应该在语文课堂教学中通过提问的手段，做到让学生的学习兴趣盎然，让学生在学习的过程中同样体验到学习的乐趣，这样能够激发学生的学习热情。要想达到这样的效果，教师要在课堂提问中采取科学合理有效的提问方式，促进课堂教学的动态形成，从而能够提高学生在课堂中的学习效果。

小学语文课堂教学有效性

在实践教学中，有的课堂提问浮浅、随意、琐碎甚至无效，不能激发兴趣，启发思维，引发争议，不能及时形成学生良好的思维品质，这就需要正确的理论性的指导。在小学语文课堂教学过程中，课堂教学效果的好坏直接影响着学生的学习效果，也可以说是这堂成败与否的关键。因此，我们更要注重教师的学识水平、语言表达能力、评价艺术等，还要重视在于教师的组织教学能力。只有学生在教师的精心组织下，围绕课堂教学目标，充分利用课堂45分钟，在有限的时间里，进行有组织、有纪律、高效率的学习。