张 晖

(苏州健雄职业技术学院，江苏 太仓 215411)

数控铣削课程“分类教学法”的研究

张 晖

(苏州健雄职业技术学院，江苏 太仓 215411)

结合双元制本土化人才培养模式，提出了在跨企业培训中心以“分类教学”为主导思想的数控铣削课程教学方法，实现了化大班为小班；阐述了“做教学合一”的节约型课程内容与数字化资源开发实施方案，有效提高了学生的课堂参与性和学习效率，具有推广意义。

三站互动；分类教学；跨企业培训中心

0 引言

在促进区域产业发展，适应地方经济社会发展中，苏州健雄职业技术学院积极引进德国双元制职业教育模式，开展双元制本土化实践，逐步形成了“定岗双元、三站互动、分段轮换”的双元制本土化人才培养模式，该模式是在进行本土化实践中总结出来的校企深度融合的人才培养模式，较好地实现了在教学实施层面企业参与教学的协同性、全面性、稳定性和有效性，曾获得2014年国家教育教学成果奖二等奖。

在该培养模式下，企业与学校是人才培养的双主体，校企双方共同确定人才培养目标，企业与学生签订学徒培养协议，学生具备“学生”和“学徒”双重身份，学生在学校、企业、跨企业培训中心三个场所轮换接受培养，毕业后进入企业预定岗位工作。

“三站互动”的教学模式是一种创新，这种创新模式的实施促使在跨企业培训中心开设的培训课程不能按照传统的授课模式进行教学，必须要进行教学方法的改革……