王金莹

现代信息技术在初中历史教学中的应用与思考

王金莹

新课程改革推行后，现代信息技术被大量地应用于课堂教学之中，对改善课堂发挥了重要作用。历史教学具有一定的特殊性，引用信息技术可以极大地改善教学，但信息技术的不恰当应用也会对教学产生一些不良影响，会影响课堂教学效果。初中历史教学中如何科学合理的运用好现代信息技术手段，笔者通过教学实践提出了思路。

高中历史；信息技术；课堂教学；思考

新课程改革涉及诸多方面，其中一个重要内容就是教育现代化，把现代信息技术（包括了网络技术、多媒体技术、电子白板等）引入教育辅助课堂教学。实现教学内容的获取、加工、处理、传播、使用，把各种视频、图片、文字、声音等整合到一起。信息技术与传统教学相比，在教学手段、教学效果方面都有极大的提高，特别是在活跃课堂气氛方面有着显著的效果。在初中历史教学中运用信息技术，可以打破时间和空间的限制，顺应初中学生的学习认知规律，把历史的原貌生动直观地呈现给学生，而教师可以节省大量的教学时间，在课堂上把更多的精力与时间用来掌控学生的知识学习情况。信息技术的使用在教学实践中存在一定的问题，影响了教学效果。

一、历史教学中使用信息技术的常见问题

1.抛弃传统教学手段 过分依赖新技术

随着新技术的广泛应用，很多初中历史教师也在教学中大量的使用信息技术。……