赵丹维

合作学习在中职学校计算机基础课程教学中的实践探索

赵丹维

计算机类基础课程是中职学校学生的必修课程。中职学校学生生源差异性大，学生入学时计算机操作技能存在较大差距，给计算机课程的教学带来一定的难度。在教学实践中根据学生特点，以提高学生的计算操作能力和信息素养为目的，采用了合作学习的教学方式，取得了较好的教学效果。

计算机基础课程；合作学习；小组建立；分组教学

计算机类基础课程指代的主要是计算机应用基础、常用工具软件等。这些课程内容大都简单，但是相当实用，学习好这些课程对于提高中职学生的信息素养至关重要。

西部地区中等职业学校学生，以平凉信息工程学校为例，学生中有75%来自农村（3%家中拥有计算机，80%接触过计算机），有25%来自城镇（65%家中拥有计算机，90%接触过计算机）。家中有计算机的学生和30%接触过计算机的学生对于计算机较为熟悉。对计算机较为熟悉的学生，计算机操作能力较强，对于计算机操作类知识接受较为容易。但这部分学生往往文化基础知识较差，在计算机课程学习当中虽有优势，但是学习习惯较差。在入学之前没有基础或者较少接触计算机的学生，这部分学生对于计算机还保持有一定神秘感，对这些课程有较大的兴趣，但计算机基础较差，接受速度相对缓慢。

能不能采用一种学习方式充分调动这两类学生的积极性，充分发挥这两类学生的优势呢？……