☉江苏省如皋市石庄镇初级中学　印冬建　李　虎



《农村初中复式分组教学的实践与研究》开题报告*

☉江苏省如皋市石庄镇初级中学印冬建李虎

*本文为江苏省教育科学“十二五”规划立项课题《农村初中复式分组教学的实践与研究》（编号：E-c/2015/24）的研究成果，本文作者系该课题主持人.

《农村初中复式分组教学的实践与研究》课题组成立于2015年2月，2015年3月份启动研究.该课题于2015年9月28日获批江苏省教育科学“十二五”初中专项立项课题，课题编号：E-c/2015/24.这份开题报告是在前期研究的基础上，对申报方案和实施计划进行的整体改进，意在进一步明确本课题的研究方向和任务.

一、问题的提出

1.课题研究的背景

均衡教育发展是我国义务教育法的方向性要求，是实现教育公平的内核，是贯彻落实科学发展观的重要体现.随着县域范围内教育的逐步均衡，农村初中之间的生源差异越来越小，然而校（班级）内学生间的差异却逐步凸显出来.那么，在合作学习的大背景下，怎样做才能使校（班级）内的每一名学生都学有所获，并将原有的认知水平和学习能力上的差异逐步缩小，以更好地体现“教育均衡”下的“教学均衡”呢？我们对此做出了尝试，自2008年3月份起，该课题组的部分成员将不同分组方式在同一节数学课上组合使用，取得了一定的成效.随即，我们围绕这一小组分组模型开展了近8年的实验研究.通过10多项县级、市级课题的研究，初步形成了一种能够“点燃学生……