沈坤林



《品质》缘何让人怦然心动

沈坤林

初读高尔斯华绥的《品质》，一路下来似乎“感觉平平”，无非是写“我”多次去格斯拉店铺里订做靴子的事情及一些简短的对话，但读至文章的结尾，我们和文中的“我”一起，听到那位“长着英国人面貌的年轻人”说到格斯拉这位能够做“顶好的靴子”的人最终竟至于饿死时，不免怦然心动。

仅仅是格斯拉的死亡、饿死结局本身，让我们心有所动吗？

很少有教师引领学生贴着文本、从文本本身的艺术魅力之角度去探究内在的缘由，我们见到的大量课堂，是教师让学生离开文本去讨论格斯拉的做法是否值得、他应该如何与时俱进之类的问题。于是，作品留给我们的最初感动被忽略了，而作为这一感动背后的艺术特质也被无形地消解了。

笔者以为，从作品欣赏的本体视角看，我们可以从以下三个角度来探究此文让我们心有所动的内在机理。

1．突破“框架”的震动

我们面对一个作品，脑子里并不是空白的。在阅读的过程中，我们总会自觉不自觉地把文本的相关内容或情景与自己头脑中既有的认识或认识框架（根据框架理论，人们对于世界的认识以一种类似框架的结构存储在大脑中）相联系，然后作出各种各样的反应。

在《品质》的前面绝大部分，作者通过叙述者“我”，引领我们走出了格斯拉的手艺世界。格斯拉以做靴子这种“手艺”而自豪，从心底里觉得一张无生命的皮革也是“美丽”的；他敬业，尽责，诚信，真正做到质量第一、顾客至上；……