宋晓燕 王 雷



用现代教学手段为小学阅读教学创设的美景

宋晓燕 王 雷

摘 要：新课标明确指出：“注重提高阅读教学效果，培养学生的阅读感悟能力”。而现代手段辅助阅读教学可以很好地实现这一目标。从利用现代手段丰富阅读资源、巧设阅读情境以及培养朗读兴趣等方面，对现代手段在阅读教学中的应用进行了研究。

关键词：小学阅读；现代手段；融合

随着科学技术的飞速发展，网络、多媒体技术等现代手段在课堂教学中的应用越来越广泛，也为小学阅读教学提供了广阔的平台。教师要充分利用现代教学手段，创设丰富多彩的教学模式，最大限度地提高学生的阅读效率，促使学生积极主动的参与阅读活动。

在小学语文阅读教学中，教师要充分利用现代教学手段，摆脱传统“一张嘴、一支粉笔、一块黑板”的教学模式，创设丰富多彩的阅读情境，吸引学生的阅读兴趣，为提高学生的阅读能力奠定基础。

一、利用信息技术巧设阅读情境

在教学过程中，要巧妙运用多媒体信息技术创设教学情境，借助多媒体动画效果实现动静搭配，化静为动的效果，将抽象的知识内容形象生动地呈现在学生面前，提高教学的趣味性和生动性，激发学生学习的热情和动力。例如，在学习《地震中的父与子》这节课的时候，学生在阅读“他挖了8个小时，12个小时，24个小时，36个小时，没有人再来阻挡他。满脸的灰尘，双眼布满了血丝，衣服也破烂不堪，到处是血迹”这句话时，脸上并没有其他的表情，学生感受到的是时间的悠长，丝毫没有关心父亲内心的心理感受是怎样的。……