白科　周昉



儿童重症医学临床教学探讨

白科周昉

【摘要】儿童重症医学的临床教学有别于一般的临床教学，更具难度和挑战性。结合实际教学中的问题，通过改革教学模式，探索学习技巧，注重实习生临床思维能力及临床技能的培养，重视医患沟通能力的培养，以期全面提高实习生的综合素质。

【关键词】儿童重症医学；重症监护室；临床教学

作者单位：400014重庆医科大学附属儿童医院重症监护室

儿童重症医学是一门发展极快的新兴学科，是现代医学的重要组成部分。其特点是疾病急、危、重及多学科交叉，要求医务人员具有较高的临床操作及抢救能力。因此，儿童重症医学的教学有别于一般的临床医学课程，更具有难度和挑战性[1]。传统的临床教学方法中，学生在实习过程中往往因医疗操作和抢救能力不足且对患儿病情重、复杂而存在恐惧心理；因多学科交叉，涉及知识面广等因素，实习生很难快速适应儿童重症医学临床实习，在有限的时间内达到较好的临床实习效果。探讨儿童重症医学教学方法，提高学生的临床实习效果，具体报道如下。

1　目前儿童重症医学实习教学中存在的问题

儿童重症医学作为一门新兴综合学科，具有疾病急、危、重，涉及全身多脏器、多系统及多学科交叉的特点，虽然现在已有相关危重症医学教材出版，但多数医学院校并未开设该课程，儿科更是缺少专门的儿科危重症教材。实习生对儿童常见危重症理论知识缺乏系统性了解，对临床实际表现及处理更缺乏认识及经验，对疾病的预见性和处理能力更是不足。……