南京师范大学教育科学学院　张　晗



新型城镇化背景下农村幼儿园教师队伍建设研究

南京师范大学教育科学学院张晗

据国家统计局统计，2014年中国城镇化率达到54.77%，城镇人口比例已超过农村，并且呈现不断扩大趋势。城镇化，对于农村学前教育既带来了重大机遇，也带来全面挑战，特别是对于农村幼儿园师资队伍建设。

一、加强农村幼儿园教师队伍建设是新型城镇化的内在要求

对城镇化与农村教育关系存在两种观点，有的认为城镇化就是消灭农村和农村教育，使之城市化；有的认为城镇化应使农村儿童在家门口享受优质教育。［1］从相关文件和领导的讲话可以看出，新型城镇化是把城镇化和社会主义新农村建设协调统一，不是消灭农村，消灭农村教育，而是“以城带乡”“城乡一体”发展农村教育。特别是新农村建设，需要吸引大量人才和农村外出务工人员回乡投资、创业，良好的教育质量是吸引人才到农村干事、创业的重要基础条件之一。因此，新型城镇化“意味着我们需要在城乡二元共生和一体化发展的新的文明框架中，重新认识农村教育的价值和重要性。那种认为社会现代化就是消灭农村、取消农村教育的观念是错误的和不切实际的”［2］。可以看出，新型城镇化建设已成为我国近期很长时间的国家战略和新农村建设、改革的重要任务，新型城镇化建设必将成为我国近期不可逆转的趋势。同时，新型城镇化不是消灭农村和农村学前教育，而是要使农村和农村学前教育更加美好，让农村儿童在家门口享受优质学前教育是新型城镇化发展的必然要求。……