江苏省如东县群力幼儿园　陈永红



提升移植课移植效益的策略
—以大班科学活动“蚯蚓的秘密”研讨为例

江苏省如东县群力幼儿园陈永红

在我园，要求外出学习的教师模拟执教其所观摩的优秀教学活动，我们将这类的教学活动称之为移植课（将执教者称为移植者），目的是借助移植课，让我园更多教师分享优质培训资源，取得一人学习、大家共同成长的培训效益。

教研背景

实践中我们发现许多移植课的教学效果不如人意，主要存在两个问题，一是移植者不明了原有活动设计背后的教学理念，把移植课移植得与原有课大相径庭；二是原有活动方案存在着一定的问题，而移植者不加辨别照搬照抄。为了提高移植课的培训效益，我们组织开展了有关移植课的教研活动，对移植课——上海幼儿园的科学活动“蚯蚓的日记”进行研讨，希望探究移植一个优秀教学活动的基本要求。6位教师参与了本次教研活动，由园长主持。

教研过程

第一次执教

活动目标：

1.观察蚯蚓，说清自己的新发现。

2.激发进一步了解蚯蚓特性的愿望。

活动准备：

1.绘本《蚯蚓的日记》PPT。

2.蚯蚓、小树枝、放大镜幼儿人手一份。

活动过程：

1.出示绘本封面PPT，导题。

2.观看绘本PPT，认识蚯蚓。（1）感知蚯蚓的外形特征；（2）了解蚯蚓的生活习性；（3）了解蚯蚓的身体具有再生功能；（4）了解蚯蚓的本领——松土。

3.知道要保护蚯蚓。

课后研讨

朱园长：活动将绘本与科学活动有机结合起来，有新意。但教学目标有些笼统，应该更为明确。……