石泽婷（重庆师范大学外国语学院，重庆401331）



论马克思自然理论的教育学意义

石泽婷
（重庆师范大学外国语学院，重庆401331）

摘要：马克思的自然理论是以人和自然的辩证关系为主要内容的哲学理论，它集中体现在马克思的《1844年经济学哲学手稿》这一著作中。在当代人类面临生态危机甚至是生存危机的情势下，教育学作为一门启迪心智、关怀人的生存和发展的科学，如何切中时代主题，将“自然教育”不只是作为一种教育的方法而是作为教育的本体论内容纳入教育学的问题域中，从而唤起或教育当代人如何正确对待和处理人和自然的关系，可以从马克思的自然理论中吸取丰富的思想资源。

关键词：马克思；自然理论；教育学；启示

马克思的自然理论是马克思哲学思想中的一个重要内容，其理论在阐释人和自然之间的关系时所达到的哲学原则高度至今没有被超越。对于这一理论，学界从哲学或伦理学方面进行的讨论已经比较多了，但从教育学的角度来论及它的意义却还很少。当代生态危机现象表明，人和自然之间的关系已经非常严峻。如果这一关系不能得到有效改善，其结果必将是人类自我走向毁灭。教育学作为一门关怀人的生存和发展的学科，理应从马克思的自然理论中吸取思想智慧，追寻并把握时代的焦点，适时调整教育的内容和主题，把自然教育从传统的方法提升为教育的内容，从而真正担负起当代教育的重任。……