甘肃　贾增智

师生有效互动构建六要素语文高效课堂

甘肃贾增智

师生的有效互动是指采取师生互动的教学组织形式而产生有效的结果。 “知识——能力——情意，主动——互动——能动”，是构建高效课堂的六大要素。追求六要素高效课堂，教师必须想方设法启动学生的内驱力，将外在的教学目标转换为学生的内在心理需要，成为学生自己的学习目标。本文尝试从师生有效互动和六要素高效课堂的关系角度，论述了六要素高效课堂师生互动的特征，以期提高初中语文六要素课堂教学成效。

师生有效互动 六要素教学 高效课堂

现代教学理论认为，教学是教师的“教”与学生的“学” 的统一，这种统一的实质就是师生之间的互动。师生互动指教师和学生之间进行的，可以激发学生学习兴趣、让学生主动积极地学习，并在其中获得丰富而有质量的学习经验的教学交流活动。《语文课程标准》（2011年版）指出充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。

一、师生的有效互动概念

建构主义学习理论认为，学习不是教师单向传递知识信息、学生被动吸收的过程，而是学习者主动地建构知识的过程。在课堂中，教师是课堂的组织者、合作者、指导者。师生、生生之间应展开充分交流，使学生对知识进行重新建构。……