浙江 牟 茜

巧用“网络报社” 走出“作改新路”

浙江 牟 茜

作文教学一直是语文教学中的老大难，在传统作文教学模式下，教师照本宣科，学生绞尽脑汁。长此以往，学生害怕作文，一听老师布置作文作业就头疼。如何在习作方式和教学形式上对习作教学进行变革，以激发学生的习作兴趣，增强学生的习作动力呢？笔者结合网站的特性和报社的模式，两者合一进行作文教学。在教改过程中，教师通过平台创设、策略引导、机制激励，提高学生的习作水平和创作能力，让学生美美地享受了“网络报社”带来的喜悦。

网络 报社 习作教学改革

转变教育思想，更新教育理念，提高学生综合素质，增强学生的基本技能和创新能力，是课程教学改革的一贯思路。语文作为一门核心课程，理应走在改革的前列。而作为语文课程老大难之一的作文教学，更是要抓住这次课程改革的机遇，实行根本的变革。

下面，笔者就“博客报社”模式的实践，谈谈自己在习作教学改革之路上的所行所思。

一、引 “网络报社”模式进行习作教学改革的原因

在传统的作文教学模式下，学生害怕作文，一听说老师布置作文作业就头疼，对老师的精心批改也不领情。笔者认为，其中的原因是多方面的，如无内容可写，没有写作动力等。当孩子们对习作产生一种渴望的时候，自然不会把它当做一件烦心事。作文教学中，最重要的是孩子习作兴趣的培养，如果能充分激发他们的习作兴趣，构建习作动力系统，那么一切问题将会迎刃而解。……