白君华

(天津市劳动保障技师学院，天津　300162)



浅谈实践中德育课教师角色的转变
——从“翻转课堂”理念中得到的启示

白君华

(天津市劳动保障技师学院，天津300162)

通过研究“翻转课堂”的先进教学理念，笔者对如何构建德育高效课堂有了新的思考。教师是课堂的重要角色，然而传统教学中，教师的单纯说服教育角色已经不能满足现代学生的需要。根据中职德育课教学的特点，把笔者的教学实际和“翻转课堂”的理念结合起来，对德育课堂中教师角色转变的实践谈了一些个人看法。

德育教学；教师角色；翻转课堂

一、翻转课堂给我们的启示

在教学实践中，多数德育课是“教师满堂灌”，学生缺乏参与，没有积极性，自然不喜欢上。心理学研究表明，中职学生多数是具象思维者，如果能以图片、视频来教学要比抽象的文字有说服力。让他们自己动手做，自己思考问题，满足他们的自我表现欲望，这样的课堂对他们才有吸引力。因此，作为德育课教师应积极思考德育教学方法的创新，做到与时俱进。目前，在美国流行的“翻转课堂”就是这样一种颠覆传统课堂的教学模式，学生在家看视频学习，教师利用课堂时间集中答疑。这种模式看上去是用视频取代教师，但实际上是把课堂由原来的主要由教师讲解变成了教师指导学生学习的个性化教学。翻转课堂模式中，学生在课外或回家看教师的视频讲解，不必像在课堂上教师集体教学时那样紧张，或因为分心而跟不上教学节奏。……