英语语音意识研究及其对英语教学的启示

2016-02-13唐琳薇川北医学院四川南充637000

太原城市职业技术学院学报 2016年3期

关键词：单词技能英语

唐琳薇（川北医学院，四川南充 637000）

英语语音意识研究及其对英语教学的启示

唐琳薇
（川北医学院，四川南充 637000）

语音意识作为语音加工的一个重要领域，其与英语读写能力发展的关系在近几十年来一直受到教育者、研究者的广泛关注。本文在简要分析了国内外英语语音意识研究的主要方面，提出通过促进中国英语学习者的英语语音意识水平来提升其英语能力的教学建议。

语音意识；英语学习；启示

语音意识指个体对言语中声音结构的反映和心理操作的能力。语音意识作为语音加工技能的重要成分，是英语词汇认读最重要的预测因素。国内外有关英语为母语儿童和英语为第二语言儿童的大量研究中比较一致的发现语音意识与儿童读写能力发展的密切关系，语音意识的缺陷是阅读障碍儿童的区别性特征。不少学者因此得出语音意识的训练能够提高词汇认读水平，使不同的阅读水平学习者从中获益。现实中，绝大多数国内学生没有受过系统的英语语音意识培训，薄弱的语音意识成为阻碍他们提高英语综合能力的主要因素。因为学生的英语学习起始于英语阅读，阅读的过程就是语音、单词、语调等在头脑中的解码过程。要提高中国大学生的英语能力，首先必须提高他们的语音意识能力。关注语音意识的发展问题，为探讨在教学中如何提高中国学生英语水平提供了新的途径和方向。