王嘉颖（浙江农业商贸职业学院，浙江 绍兴 312000）

高职院校新入职教师专业实践能力培训研究

王嘉颖
（浙江农业商贸职业学院，浙江 绍兴 312000）

文章首先阐明高职院校新入职教师专业实践能力的内涵及其重要性，其次分析其培训需求和培训现状，最后从将企业工作经历纳入高职教师准入制度，将专业实践能力培训列入入职培训，将教师下企业实践落到实处，将专业实践能力纳入教师考核评价指标，创建专兼相长的高职环境五大方面给出培训对策。

高职教育；教师培养；专业实践；培训对策

一、高职院校新入职教师专业实践能力的内涵

高职教师的专业实践能力是指保证教师运用已有的知识和技能去解决相关行业、企业生产实际问题所必需具备的生理和心理特征，包括形成期、发展期和成熟期三个发展阶段，每个发展阶段都有各自需要重点学习与提高的关键能力。作为处于专业实践能力发展形成期的新入职教师（进入高职院校工作不满3年的教师），其需重点学习与提高的专业实践能力特指实践操作能力与指导学生实践的能力，前者包括课堂管理能力、搜索教学资料的能力、现代教育技术应用能力、专业技术实践能力等；后者指在实践教学环境下，运用自身实践经验与教育教学能力培养学生实践操作技能的能力。

二、高职院校新入职教师专业实践能力培训的重要性

为了解高职院校新入职教师专业实践能力对其教育、教学和自身专业发展的影响，笔者选取了浙江省内绍兴、杭州、湖州、宁波等地区4所高职院校的新入职教师进行问卷调查。……