李晨

体育教学视角下高校学生个性化体质健康的研究

李晨

高校学生体质的持续下降，已经成为教育领域的重要命题。本文基于体育教学视角，表征高校学生个性化体质健康的重要意义，设计高校学生个性化体质健康的相关内容，探寻高校学生个性化体质健康的策略，以期为高校大学生的健康发展的研究提供思考与借鉴。

体育教学；高校学生；个性化；体质健康

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.06.042

高校学生体质的下降问题已经成为高校教育领域的难点，如何加强高校学生的体质健康受到越来越多学者的关注与探讨。高校学生的身心发展既具有一般的共性特征，又具有自身发展的特性，高校学生的体质健康也表现出个性化的特点。从体育教学视角出发，如何提高高校学生的个性化体质健康？如何设计高校学生个性化体质健康的内容来满足高校学生的发展？又该采取何种策略增强高校学生个性化体质健康？笔者从上述三方面的问题入手，解析高校学生个性化体质健康的设计与策略，为实现高校学生个性化体质健康的教育提供坚实的基础。

1.体育教学视角下高校学生个性化体质健康意义表征

1.1遏制高校学生体质持续下降的必然要求

目前，我国教育相关部门对青少年的体质健康开展了多次调查，体质调查的数据显示，从1985年至今，我国的青少年在营养与发育水平两个方面都有显著的提高，但在身体素质方面存在着明显下降的趋势，尤其是在速度、力量及弹跳等方面［1］。……