杨奕



区域内初中语文教学数字化资源应用现状与对策研究

杨奕

［摘要］数字化资源的应用主要集中在课上和课前，课上应用已趋于常态，但应用方式主要是教师演示，资源也大多为教师单方面提供，广大教师普遍认为数字化资源的应用促进了教与学方式的改变，提升了学生的学习能力。基于调研结果分析，确定了三项对策与建议：一是要转变教学理念，提升教师信息化素养；二是要加强资源建设，探索多种新媒体平台；三是要开展应用研究，促进教与学方式的转变。

［关键词］初中语文；数字化资源；应用现状；对策；建议

一、调研目的

随着义务教育现代化学校达标和提升工程的实施，我区初中校的信息技术基础设施和数字化资源建设已经能够基本满足开展信息化教学的需求。《义务教育语文课程标准（2011版）》提出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用……积极构建网络环境下的学习平台，拓展学生学习和创造的空间，支持和丰富语文综合性学习。”为了解我区初中语文教师在教学中应用数字化资源的现状，以及学生的参与程度和应用需求，以促进信息技术与语文教学的深度融合，从而提升教学质量与效益，我区教育中心初中语文教研组开展了“初中语文教学数字化资源应用”调研活动。

二、调研方案

本次调研的对象为区域内初中语文教师。调研形式采用问卷调查和个别访谈相结合的形式。调研问卷内容从数字化资源的应用时间和频率、应用方式和来源以及应用效果三个方面设计问题，在规定时间内共收取有效问卷124份。