孙　燕　徐　影　刘　华（阜阳师范学院，安徽　阜阳　236000）

心理共情在科学传播中的应用
——以柴静的《穹顶之下》为例

孙燕徐影刘华
（阜阳师范学院，安徽阜阳236000）

科学传播具有客观、中立和理性的特色，与人的情绪、情感相结合，可以促进并提升认知、态度和行为三个层面的传播效果。将“共情”这一原本属于心理学领域的重要概念引入科学传播去解读《穹顶之下》的成功，其可取之处在于能够引领受众达到共情状态，互动交流、耐心倾听、主动分享，从人文精神与科学精神双重领域进行有效的科学传播。

共情；科学传播；《穹顶之下》

有关科学的传播发展进程可分为“传统科普”、“公众理解科学”、“科学传播”三个阶段［1］。早期的“传统科普”使人们对科学的理解更多的是前沿领域的知识、抽象的概念和理论；1985年英国皇家学会发布的《公众理解科学》报告开始提出应当使公众感到科学与自己的生活更近、更息息相关，但“公众理解科学”这个词汇仍暗含着科学高高在上的意味；直至今天的“科学传播”时代，开始有越来越多的人用生动而有趣的方式解读科学，提出公众参与式的科学传播，但仍应具有客观、中立、理性的特点，似乎科学传播与人的情绪、情感并无关联。然而传播学中关于传播技巧与传播效果的研究已经部分揭示了情感与传播效果的关系，如“诉诸理性与诉诸感情”、“诉诸恐惧”以及“诉诸幽默”等等，若能将“共情”这一原本属于心理学领域的重要概念引入科学传播，则可以获得更好的传播效果。……