朱智宏



激发学生挑战精神的体育课堂教学策略

朱智宏

中学生正处在生长发育时期,是从不成熟的少年期向较成熟的青年期发展的转折时期,由于生理方面的青春发育，面对任务轻重不同的人有不同的调节方式.在体育课中,他们渴望了解与被了解，但往往易被种种现象所迷惑，面对挑战表现出了与众不同的特质。为了使他们能真正成人成才我们就必须了解他们，关爱他们，使他们在竞争中胜不骄，败不馁。

挑战精神心理障碍;合作与交流

在体育教学中，激发学生的挑战精神的重要目的是激发学生潜力。一个对体育课信心不足的学生，他会因为体育活动需要付出较多的体力而感到有心无力。又苦又累而容易产生疲劳或厌倦；反之，如果他对体育课如对机会一样把握，在学习中必然精神饱满，积极主动，兼容并包,思想自由,积极入世,勇于挑战。因此，在体育教学中激发学生的挑战精神不仅是完成教学任务的需要，也是为学生终身体育打好基础。更是为了以后适应社会打好基础。

1. 给予学生足够的信心和动力

一个任务要面对的时候，很多学生心理都有少少的紧张，甚至有畏难的心理。为了消除学生畏难的心理障碍，让他们敢于面对，勇于竞争。“爱、信任、勇气、公正、动力”这五种力量，这是我们每个人生命最重要的五种力量这也是成功与失败的关键所在。所以在教学中，应安排一些有难度的，富有挑战性的任务，但对不同的学生应区别对待，特别对能力相对较弱的学生个体，教师必须想方设法帮助学生消除心理障碍以给予学生足够的信心和动力来完成这些任务。……