王立华



人本主义下的中职体育教育策略研究

王立华

中职体育教育是中职教育的组成部分，它在全方面提高学生素质、增强学生体质方面发挥着重要的作用。

人本主义；中职体育；体育教育；策略研究

1. 引言

人本主义起源于二十世纪初，它包括四个方面，人的责任，强调此时此刻，从现象学角度看个体和强调人的成长。罗杰斯在结合马斯洛等一批著名心理学家观点的基础上，将人本主义应用在教育上，给教育带来了新鲜的活力。

2. 中西传统体育文化的差异

2.1 我国传统体育文化的特点

我国传统体育运动历史悠久，内容丰富。中国功夫、太极等运动驰誉世界。回望历史，我国体育运动有自己的鲜明特征。中国传统社会受儒家思想较大，严格循序社会制度，遵循伦理纲常，整个社会的个性受到较为大的压制。因而表现在体育运动上，其个体意识较为淡弱，仅仅表现为一种抽象的存在。此外，中国古代有注重情感和尊崇道德的观念，这使得古代传统体育表现出崇尚伦理价值缺乏竞技的竞争精神的现象。此外，中国古代强调文化意境，注重艺术性，对体育文化的影响就表现为注重对身体文化之外的拓展性价值，重视集体和社会的意义，忽略文化中的本体。

2.2 西方传统体育文化对我国体育文化的冲击

随着近代世界各种文化交流碰撞的加强，西方体育文化的核心思想对我国的体育运动也产生了一定影响。西方体育强调以人为中心，主张人可以认识自然、控制自然和征服自然，其体育是以个性发展,个体生命能力弘扬为主体而构建的，向大自然挑战是其永恒的信念，社会竞技活动在这样的生活方式中，自然和谐地得到发展。……