杨伟林



高校少数民族体育弱势学生体育教学实践研究

杨伟林

通过对高校少数民族体育弱势学生群体现状进行调查，归纳其主要分类和主要特征以及在不同班级的分布情况。并通过实践教学得出：1.他们中绝大多改变了对体育课的看法和对体育锻炼的态度2.体育能力也有不同程度的提高。

少数民族;体育弱势学生;体育教学;实践

1. 前言

少数民族体育弱势学生是指在体育学习方面发生偏差、体育成绩相对较差的学生。把这一群体的学生教好、教会是体育教师的责任；是体育教学工作的重点和难点。少数民族体育弱势学生形成的原因是多方面的，他们的个体因素也存在较大的差异。因此，通过研究为普通高校少数民族体育弱势学生体育教学提供实践依据，并且对于民族地区普通高校体育的全面工作水平有积极的推动意义。

2. 研究对象与方法

2.1 研究对象

以塔里木大学一、二年级少数民族学生占据比例多的班级为研究对象，并随机抽出4个班，共计200人进行少数民族体育弱势学生情况调查统计。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法：查阅相关文献，了解相关研究状况，为本研究提供理论依据。

2.2.2 调张查分析法；对少数民族体育弱势学生现状进行调查，分析其主要特征并初步归类。

表1 少数民族体育弱势学生的主要分类和特征

2.2.3 访谈法；访谈有关教师和学生对教学过程的实际感受。

2.2.4 观察分析法：观察少数民族体育弱势学生在体育教学过程中的表现。……