吴娟陕西国防工业职业技术学院，陕西　西安710302



关于提高高职院校学生素质的几点思考

吴娟
陕西国防工业职业技术学院，陕西西安710302

摘要:本文简述了素质教育的内涵和主要内容，并从思想道德素质、文化素质、业务素质、身心素质，创新素质五个方面谈及了目前高职学生的现状以及提升方法。

关键词:素质;高职学生;提高

素质是指一个人在后天通过环境影响和教育训练所获得的稳定的、长期发挥作用的基本品质，包括人的思想、知识、身体、品格、气质、修养、风度等综合特征。原教育部副部长周远清同志曾经特别指出:“在高等院校进行素质教育不是一个空洞的口号，一个笼统的说法。高等教育的素质教育包括四个方面:思想道德素质、业务素质、身心素质，文化素质、并且我们明确提出思想道德素质是根本，业务素质是本领，身心素质是本钱，文化素质是基础。”

一、思想政治素质教育

教育首先要教会学生做人做事，其次才是教会学生学习。在对学生的教育中，要时刻把“育人”观念贯彻始终。培育一名合格的大学生应首先注重对其思想政治素质的培养，把学生培养成一名具有爱国主义、集体主义，热爱社会主义事业的未来职场人。尤其在现在网络盛行、社会多元化的时代，更应加强对学生思想政治素质的培养，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观;坚定社会主义信念;激发其爱国主义情怀。根据笔者的调查，大部分高职院校学生都有着强烈的爱国心，也为中国而自豪，但集体主义观念不强、个人主义盛行，对国家大事、社会发展关注度不高等现象也普遍存在。在这一方面，笔者建议在结合思想政治理论课教育的同时，要多结合课外活动，例如组织学生到新农村参观，帮助学生深度了解我国的政策方针;邀请专家学者开展形势政策报告会或高水平的讲座，针对社会中一些的热点难点问题进行讲解、分析，帮助学生拓宽眼界，引导学生关注国家大事，理性看待、分析社会问题，纠正学生中大量存在的一些认识问题;组织学生参加社会公益活动，帮助学生更广泛的接触社会，培养学生的爱心和社会责任心;组织学生展开辩论赛、演讲赛等，对“炫富”等社会现象展开讨论或演讲，帮助学生辨别真伪，树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、专业素质教育

专业能力的培养是业务素质的重点，高职院校以培养技能型、操作型人才为教育目标，因此对学生的专业教育既要涉及到系统的课堂学习，让其掌握基本、系统的理论知识，同时也要加强校内外实习实训环节，让学生通过具体实践提高自己的操作水平。因此，高职院校首先在校园建设时就要更注重实验楼、实训室的建设，尽可能将教学环境设计为教学工厂模式，建立理论与实践一体化教学的专业教室，融教室、实训、实验、考工、技术服务与生产为一体，使专业教室具有多媒体教学、实物展示、演练实训、实验、考工强化训练和考工等多种功能，营造出良好的职业氛围和环境，为提高学生的实践水平和操作能力提供基础。同时也要多组织学生开展各种技能比赛，邀请企业厂矿的技能高手现场表演，支持鼓励学生参加全国各地的技能比赛，重奖技能操作优胜者，激发学生的动手兴趣和对专业的热爱，提高学生动手操作的意识和能力，提升学生的专业素养。

三、身心素质教育

“身心健康”是现代健康的一个基本标准，培养一名合格的大学生，应特别注意对学生这两个方面的引导。在具体实施中，应根据高职学生的基本情况展开工作:目前高职院校的就读学生基本都是95后，总体来说年轻、有朝气，身体素质相对较好，但根据调查有相当一部分同学身体处于亚健康状态。手机、电脑等大大吸引了同学们的注意力，让很多同学沉迷于此，不愿意参加体育锻炼。有的同学甚至将打游戏、看电视当做主业，学习变为了副业，不思进取，迷茫、缺乏目标在高职学生中为数不少。还有些学生因为高考失利、家庭状况等原因自卑、与人交往较少。针对高职学生的身心状况，学校一方面要经常组织运动会、夜跑、快闪等活动鼓励带动学生多参加体育活动，提高身体素质。另一方面要开设心理健康课，普及心理知识;同时建设心理咨询室，加大对学生的心理辅导;开展心理教育讲座，对学生中普遍存在的问题多交流沟通;组织学生参加心理话剧、演讲比赛等各种活动，帮助学生树立信心，将其培养成身心健康的未来职场人。

四、文化素质教育

文化素质往往能反映一个人的底蕴，决定一个人的发展的深度，影响其未来生活的幸福指数。在实施文化素质教育时，笔者认为应根据不同的学生应展开不同的教育。例如高职院校多以理工科为主，理科生在自然科学、专业技术领域涉入较多，而在人文科学等方面关注较少，因此应对理工科学生应加强文学、哲学、艺术、历史等人文社会科学的教育。而对文科学生则应加强自然科学知识的教育，以提高全体学生的文化品位、审美情趣、人文素质和科学素质。学校可以开设一些相关的选修课或以讲座、“读书会”等方式开展各种文化交流活动，促进学生的文化素质培养。在图书馆建设方面也要多下功夫，尽量给学生提供一个舒适便捷的环境，让学生愿意去图书馆读书，让读书成为一种享受。这方面可以多参考国外或我国一些优秀院校情况:图书馆座椅舒适、提供免费WiFi，供应咖啡、饮料等，让学生在愉悦的环境中安心读书，快乐读书。同时，开通数字图书馆，方便学生随时随地阅览，也是一个不错的办法。

除以上四个方面外，近几年关于素质教育的内涵研究，学者们又提出一个新的方面——创新素质。创新素质教育的目标是培养学生的创新意识，提高学生的创业能力。近几年，我国经济增长放缓，每年毕业的大学生数量却持续增长，就业问题日趋严峻。因此引导大学生创新创业，不仅能为自己的将来创造财富、为他人提供工作机会，还可以促进整个社会向创新型社会发展。作为高职院校，一方面应根据学校情况出台相关政策，为学生创新创业提供便利条件;另一方面应开设相关课程，提供相关辅导，组织创新创业大赛、交流会等，支持鼓励学生自主创业。总之，高职学生的素质培养是一个系统的工程，高职院校要针对本校学生特点多管齐下，尽可能的通过各种渠道提高学生的综合素质，为社会培养出综合素质较高的操作型人才。

中图分类号:G718.5

文献标识码:A

文章编号:1006-0049-( 2016)05-0221-01