马秀娟



健康教育联合心理疏导在改善冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态中的效果观察

马秀娟

【摘要】目的 探讨健康教育联合心理疏导在改善冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态中的应用效果。方法 将108例冠心病伴焦虑抑郁患者按照随机数字表法分为研究组（健康教育+心理疏导）与对照组（常规护理）。结果 干预后，研究组焦虑、抑郁评分优于对照组（P＜0．05）。结论 健康教育联合心理疏导能改善冠心病伴焦虑抑郁患者的心理状态。

【关键词】冠心病；焦虑抑郁；健康教育；心理疏导

冠心病是临床上一种常见的慢性疾病［1］。多数患者因缺乏对疾病的正确认识，出于对疾病的担心，极易出现焦虑、抑郁等负性情绪［2］。且会影响治疗依从性和治疗效果［3］。本研究以108例冠心病伴焦虑抑郁患者为研究对象，探讨健康教育联合心理疏导的应用效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

回顾性分析2013年10月～2015年10月本院收治的108例冠心病伴焦虑抑郁患者的一般资料。将108例患者按照随机数字表法分为研究组与对照组。研究组54例患者中，男26例，女28例；年龄48～70岁，平均年龄（57.8±10.2）岁。对照组54例患者中，男27例，女27例；年龄48～70岁，平均年龄（57.5±10.4）岁。研究组与对照组一般资料对比差异无统计学意义，P＞0.05，可以进行对比。

1.2 方法

对照组实施常规护理，内容包括入院指导、用药指导、并发症预防等。研究组在此基础上实施健康教育联合心理疏导，内容包括：（1）健康教育：患者入院后，全面评估其基本情况，选择恰当的内容和方式对其实施健康知识宣教，向患者介绍冠心病的发病机制、影响因素及相关注意事项，提升患者对自身疾病的认识；……