杨秀利

四川省攀枝花市大河中学，四川　攀枝花　617061



浅谈启发式教学在高中生物教学中的应用

杨秀利*1

四川省攀枝花市大河中学，四川攀枝花617061

摘要：近年来，我国的教育体制改革不断完善，新的教育体制对教师的教学方法也提出了新的要求。高中生物教学，作为我国高中教学体系的重要组成部分，其教学质量的高低直接影响着学生高中阶段的成绩和生物水平。启发式教学，作为我国新教育体制下的一种新的教学模式，对提高高中生物教学的效率和提升高中生物教学中学生的水平起着非常大的积极作用。本文将对启发式教学在高中生物教学中出现的问题和相关的应用措施加以探析。

关键词：教育体系；高中生物教学；启发式教学；应用措施

当前，启发式教学作为我国新教育体制下的一种新型教学模式，在实际教学中已经被初步运用。事实表明，这种新的教学模式在教学过程中对于提高课堂教学质量和增强学生理解能力有着很大影响。启发式教学在生物教学过程中，主要是以教师为指导，通过各种情景的设置发散学生的思维，为学生提供一个思维展示的平台，既可活跃课堂学习氛围，又可提高学生对知识的理解和运用能力，为学生的全面发展注入积极因素。但是，这种新的教学模式由于还处在发展的初级阶段，在实际运用中还存在一些问题，下面将对启发式教学在高中生物教学中出现的问题加以论述。

一、启发式教学在高中生物教学中出现的问题