周星 鲍桐 邓蕾

摘要：采用主体式教学的方法，开展了靶线法测试固体推进剂药条燃速的实验教学，由学生负责该实验设备的调试和实验过程讲解，教师对学生提实验要求、实验材料，负责实验设备调试指导、讲解要点补充和检查实验结果。实验教学活动注重培养学生分析和解决问题的思路，提高了教学效果。

关键词：含能材料;固体推进剂;实验教学;燃速

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2016）06-0246-02

一、前言

随着高等教育体制改革的逐步深化，要求高校培养出来的人才在知识结构和能力上都具有较高的素质。实验教学是高等教育中培养具有创新能力、高素质人才的一个重要环节，越来越受大家的关注。

含能材料应用于陆、海、空及二炮各类武器系统，是完成发射、推进和毁伤的能源材料。随着现代战争对武器装备性能要求的进一步提高，对炸药、推进剂和发射药等含能材料的性能提出了更高的要求。国防科学技术大学军事化学与烟火技术专业开设了《含能材料及性能测试》课程，主要介绍含能材料的配方特点、性能测试的基本原理及测试方法，为硕士论文的研究工作及今后从事含能材料研制工作打下良好的基础。

实验教学作为学生创新意识和创新能力培养手段，已经越来越受到人们的关注[1，2]。固体推进剂燃速测试是《含能材料及性能测试》课程的实验教学内容之一，为提高教学效果，对实验教学方法进行了改革探索。

二、主体式实验教学方法