钱晓云（苏州实验小学教育集团相城实验小学，江苏　苏州　215000）



“业余”到“专业”到底有多远
——浅谈少儿电子琴的有效教学

钱晓云
（苏州实验小学教育集团相城实验小学，江苏苏州215000）

【摘要】电子琴有着其他乐器所没有的优点：一是多样的音色，二是拥有一系列不同风格的自动伴奏。不同的音色模拟不同的乐器，不同的自动伴奏体现不同的音乐风格，可想而知，电子琴包含了无限量的音乐信息。试想，如果让学生掌握练习技能和音乐信息来把握发展的脉搏，那将是一件有效而快乐的事情。本文通过作者的教学实践，对少儿电子琴的有效教学进行了初步探讨。

【关键词】少儿；电子琴，有效教学；探讨

一、化繁为简——有效识谱

俗话说：“万事开头难”。识谱知识在任何乐器学习中是必须掌握的音乐基本知识，好多学生因为枯燥无味的识谱学习而对学习乐器产生反感心理从而导致放弃学习。所以根据孩子的心理特点在认识高音谱表时设计音乐场景：有7个音乐小兄弟在玩爬楼梯，老大最懒惰不走也不动，所以只能在原地，下加一线DIDIDI；老二是老大的好朋友就靠近他身边，所以可以这样称呼他，靠近一线RERERE；老三紧挨着老二，比老二又有了一点进步，他能顺利蹲上第一步楼梯，所以可以这样称呼一线上面MIMIMI；……根据这个规律接下来的4个音符我让学生自己找具体的位置并创编儿歌，在学习中学生很有成就感，兴趣浓厚。除此之外还让他们进行找朋友的游戏来进一步强化。