宋网兰（江苏省苏州工业园区唯亭学校，江苏　苏州　215021）



浅谈初中音乐课的导入设计

宋网兰
（江苏省苏州工业园区唯亭学校，江苏苏州215021）

【摘要】“未成曲调先有情。”一部好的电影，精彩别致的开头能扣人心弦，让人产生非往下看不可的强烈欲望。同样一节优秀的音乐课只要我们开动脑筋，创造性地设计导入部分，就能激发学生求知的兴趣，从而达到课堂教学的最优化。

【关键词】初中；音乐课；导入

所谓课堂导入，是指教师在进入新课时，运用建立问题情境的方式，引起学生注意、激发学生兴趣、明确学习目标，形成学习动机的一类教学行为。精心的设计、巧妙的导入，对于集中学生注意力、激发学生求知欲、启发学生思维，让学生主动参与到课堂教学活动中来，进而提高课堂教学质量都有很重要的作用，也是教师在组织教学中必要的手段。

一、初中音乐课堂导入设计的原则

在教学中引入导入设计的目的是提高音乐教学的效率，激发学生对音乐的热情和兴趣，并主动参与到教学中来。教师善“导”，学生方能“入”。音乐课的导入，形式上可以不拘一格。但一切事物的发展，都应当遵循客观规律。我们在设计新课导入时，也要遵循一些原则：导入要有音乐性，符合音乐学科特点；导入应贴近教材，为教学目标服务；导入环节应当贴近学生的生活，教学内容符合学生的认知水平和接受能力；导入方式要流畅自然，避免生搬硬套；导入的内容一定要与主题内容联系紧密，具有关联性；……