刘　超（江苏省徐州市紫庄中心小学，江苏　徐州　221000）



基于“学讲方式”下的小学音乐探讨
——怎样让音乐课堂“活“起来

刘超
（江苏省徐州市紫庄中心小学，江苏徐州221000）

【摘要】自《学讲计划》推行以来，全市各校教师都在积极学习《学讲计划》。教师们都在认真阅读有关学讲计划的理论知识，并尝试结合自己的学科特点在课堂上渗透学讲方式。作为一名音乐教师，我也在认真学习《学讲计划》。在学习中，对于怎样更好地运用学讲环节、渗透学讲精神，从而激发学生的音乐兴趣，让学生能在玩中学、乐中学，受到音乐的熏陶，以满足学生的“自主学习”“合作学习”“探究学习”的需要，并让音乐课堂真正地“活”起来等问题进行思考并实践。就种种问题我也通过不断听课学习，并运用自己的方式方法让音乐课堂更加丰富。

【关键词】学讲计划；创设情境；自主开放；搭建平台

自《学讲计划》推行以来，全市各校教师都在积极学习《学讲计划》。教师们都在认真阅读有关学讲计划的理论知识，并尝试结合自己的学科特点在课堂上渗透学讲方式。五月份我有幸在外校听到一节“学讲研讨课”，想结合音乐学科特点，谈谈自己的感受。

教学实例：《两只懒乌鸦》，选自二年级下册第三单元。

一、创设情境，激趣导入

师：今天老师带来了一位神秘的小朋友，你们想知道是谁吗？

生：想！

师：它就是小老虎乐乐。乐乐听说咱们班同学会唱很多歌曲，想看看咱们的本领，大家一起来表演表演，好吗？

生：好！

（学生进行歌曲串烧、陶笛展示。……