杜思伟

（广东岭南师范学院，广东 湛江 524048）



声乐教学中传统古诗词艺术歌曲演唱的技巧问题分析

杜思伟

（广东岭南师范学院，广东 湛江 524048）

【摘要】在声乐教学中，古诗词艺术歌曲重点强调的是吐字以及韵律等方面的艺术特征，如果在教学过程中直接让学生接触，学生不仅很难掌握古诗词艺术歌曲的节奏和韵律等，还会对诗词中的情感感到迷茫。因此，对于声乐教学中的传统古诗词艺术歌曲教学来说，应该让学生由易到难，循序渐进的掌握其内涵、韵律以及节奏等，所以，本文对声乐教学中传统古诗词艺术歌曲的演唱技巧进行了分析。

【关键词】声乐教学；古诗词艺术歌曲；演唱技巧

对我国来说，传统的古诗词艺术歌曲是非常宝贵的财富，它的旋律不仅优美动听，而且形象非常生动，唱起来朗朗上口，能够带人进入一种特别的感觉。学生在进行声乐的学习时，如果加入古诗词歌曲的学习，这种教学形式不仅能够提高学生的声乐演唱技巧，还能充分提升学生的精神层面，从而使学生形成非常健康的人格，起到陶冶情操的作用。因此，学生一定要注重古诗词歌曲的演唱技巧，本文对声乐教学中传统古诗词艺术歌曲的演唱技巧进行了分析。

一、循序渐进的教学形式

（一）以由易到难的节奏进行教学

在声乐教学中，20世纪30年代左右的古诗词艺术歌曲非常适合作为刚入门的教学曲目，这种歌曲的结构比较短，而且旋律容易掌握，比如刘雪庵创作的《红豆词》以及黄自创作的《花非花》等，都属于比较短小形式的，再加上作者的创作情感非常单纯，学生在演唱时能够很容易的进行把握，并且轻松掌握作者的意图[1]。……