周 泉

（江苏省东台市五烈镇廉贻小学，江苏 东台 224200）



儿童音乐剧在小学音乐教学中的应用研究

周 泉

（江苏省东台市五烈镇廉贻小学，江苏 东台 224200）

【摘要】儿童音乐剧即是以歌唱为表现方式，以故事为背景，音乐为陪衬，通过学生的演唱、肢体语言、音乐的烘托来阐述故事内容，用一种综合性的方式表达故事的寓意。学生在亲身参与演出的过程中，提高了学习音乐的兴趣，促进了整体素质的提升。

【关键词】小学；音乐教育；音乐剧；表演

二十一世纪的人才竞争日趋激烈，而传统音乐教学中教师负责讲学生负责听的教学方式不仅约束了学生创造性思维的发展，而且严重磨灭了学生学习音乐的热情。音乐新课程标准的问世，给基础音乐教育添加了活力。儿童音乐剧作为全新的音乐教学载体，为小学生的综合素质全面发展提供了更宽阔的空间，备受广大师生的追捧。研究儿童音乐剧在小学音乐教学中的应用，对于提高小学音乐教学的质量、提高小学音乐教学水平具有重要的意义。

一、儿童音乐剧

（一）什么是儿童音乐剧

儿童音乐剧即是以歌唱为表现方式，以故事为背景，音乐为陪衬，通过学生的演唱、肢体语言、音乐的烘托来阐述故事内容。在表演的过程里，有人以歌唱为主，将舞蹈作为辅助；有的歌舞同步，载歌载舞；有的匹配诗歌朗诵及旁白。儿童音乐剧的表达方式有很多种，但主要方式是采用“童话”的模式。

（二）儿童音乐剧对小学音乐教学的积极影响