赵 博

（河南大学艺术学院，河南 开封 475000）



音乐审美素质的养成与教学研究

赵 博

（河南大学艺术学院，河南 开封 475000）

【摘要】音乐审美教育可以提升学生感知美、欣赏美及创作美的水平，音乐教学作为培养学生音乐审美的重要手段，可以很好地提高学生的审美能力。音乐是人类文化的重要表现方式和重要载体，音乐伴随着人类的发展，从艺术的角度讲，音乐是人类对美的追求，是引导人们形成良好审美习惯的过程。因此，音乐教学通过聆听音乐、表现音乐和创作音乐的方式达到陶冶情操、净化心灵和启迪智慧的作用。

【关键词】审美素质；学生；音乐教育

一、音乐审美素质培养的必要性

（一）音乐具有教化作用

“移风易俗，莫善于乐。”孔子的这句千古名言告诉我们音乐不但赐予我们愉快的听觉盛宴，更是人们精神上的体验，及给予人们在道德和理性的自我升华的途径。音乐作为一种特殊艺术载体对人生理和心理的起着潜移默化的影响，这是其他教学形式无法取代的。聆听音乐可以给我们带来愉悦和健康，营造和谐的氛围，同时，“音乐无国界”，音乐的欣赏可以提高生活的文明程度，促进人与人之间的交流。对音乐的欣赏是审美的一种认知活动，想要提升和发展对音乐的审美鉴赏力，就需要对音乐进行具体的感官接触，即对具体的音乐作品的感知，欣赏作品的过程中把情感融入到音乐意境中去，在这个过程里可以逐渐培养起学生正确的审美观念和高尚的审美情趣。……