王 钧

（安顺学院艺术学院，贵州 安顺 561000）



地方高校音乐教师教学实践能力培养策略研究——以国家教师资格考试为背景

王 钧

（安顺学院艺术学院，贵州 安顺 561000）

【摘要】国家教师资格考试是我国从2011年起逐步在全国全面实施的一项教育政策，实施后对学生的知识结构和教学实践能力的要求也随之发生了变化，以往音乐教师实践能力培养作为人才培养中比较薄弱的环节必须进行改革，提高学生教学设计、上课、说课、评课的能力才能培养出与社会发展相适应的中小学音乐教师。

【关键词】国家教师资格考试；音乐教师实践能力；微格教学；案例教学

一、国家教师资格考试

国家教师资格考试（简称“国考”）是我国从2011年起逐步在全国实施的一项教育政策，所有有意从事教师职业的在校大学生（不分师范与非师范专业）必须通过由省市组织的教师资格考试才能获得教师资格证。在此之前高校师范类专业的学生在毕业前只要教育学、心理学、普通话等级考试成绩合格即可向上级教育部门申请获得教师资格证。实施“国考”以后全国高校不论师范与非师范专业只要想成为教师必须统一参加“国考”才能获得教师资格证，“国考”由笔试和面试两部分组成，笔试部分主要考察学生的综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力等，而面试部分主要考察学生的教育教学实践能力。改革后师范类与非师范类的界限被打破，对学生的知识结构和教学实践能力的要求也随之发生了变化，音乐学科也不例外。……