刘小番

（集宁师范学院，内蒙古 乌兰察布 012000）



戏曲类艺术引入高校课程教学路径探讨
——以二人台表演为例

刘小番

（集宁师范学院，内蒙古 乌兰察布 012000）

摘 要：作为非物质文化遗产中的重要部分，戏曲类艺术逐渐被引入到高校的教育体系当中，很多高校专门设置了非遗专业，它的目的不只是为了让学生学习相关知识，更是为了将我国宝贵的非物质文化遗产继续传承下去。由于缺乏实践经验，高校在组织戏曲类艺术的教学活动时，必然会遇到不少问题，这就需要各大高校积极采取有效措施做好应对工作。本文以二人台表演作为案例，在对戏曲类艺术在高校中遇到的问题进行分析的基础上，提出了相关建议，希望可以促进戏曲类艺术更好的在高校中发展下去。

关键词：戏曲类艺术；高校；课程教学；二人台表演

随着我国经济的飞速发展，综合实力不断增强，保护非物质文化遗产也逐渐成为国家的重点工作。不少高校积极响应国家的号召，将非遗引入到自身的教育体系当中，希望通过教学，让学生感受到非遗的魅力，提高学生的保护意识，将非遗更好的传承下去。作为非遗中重要的组成部分，戏曲类艺术成为高校重点教学的对象。但以往戏曲类艺术主要是由老艺人通过言传身教来传承，没有固定的教材和教学方法，与高校内系统化的管理工作存在很大的区别，因此，两者之间必然会出现碰撞。为了更好的对戏曲类艺术进行教学，高校应积极采取有效措施，将自身的教学资源充分运用起来。本文是以二人台表演作为案例进行分析，希望能提出有效建议来推动戏曲类艺术在高校教学中更好的发展。

一、戏曲类艺术在高校中遇到的问题

（一）专业吸引力逐渐下降。从每年高校中的戏曲专业招生情况来看，会发现人数在不断的减少，招生工作越来越难开展。主要是有三个原因：一是传统观念的约束，与本土的传统艺术相比，人们更倾向于现代的、西方的艺术形式。对学生来说，影视专业、音乐专业会比戏曲专业的吸引力更大。二是戏曲专业要求严格，学习非常辛苦却不一定能成功，这会影响学生的学习信心。三是剧团待遇不够高，无法满足学生更高的要求，导致戏曲专业逐渐丧失吸引力。

（二）专业比较特殊，与高校教学存在冲突。很多高校虽然开设了戏曲专业，但并没有充分意识到专业的特殊性，而是将普通教育的教学模式照搬过来，对培养戏曲人才产生了负面影响，不利于挖掘学生的个性和潜能，导致学生质量相差无几，缺乏尖端人才。举个例子，高校的二人台表演专业所招收的学生大多学习过相关知识，因此高校要将原本为八年的学习内容压缩到四年，虽然每门课程都配备了一定的课时，但只能让学生学到皮毛，无法学精。在教学中，重理论轻实践，没有为学生提供足够的实践机会。另外，戏曲专业对道具、服装等要求比较高，需要高校投入大量的资金，而回报却比较小，使得很多高校不愿开设戏曲专业。

二、促进戏曲类艺术在高校中更好发展的策略

（一）高校应积极寻求多种教学模式和教学方法。高校不能一味追求经济利益，应该将目光放的长远，为保护非遗贡献自己的力量。首先高校应充分意识到戏曲艺术的特殊性，并在此基础上寻找有效的教学模式。例如高校可以与中专艺校加强合作，对艺校内的二人台学生提供文化课支持，提高这些学生的文化成绩，还可以颁布相关政策让学习戏曲艺术的中专学生可以顺利进入大学。其次高校应该与市场需求相结合，对教学目标和方法进行及时改进。目前情况来看，市场上对二人台导演、二人台编剧以及创作二人台音乐的人才需求量比较大，高校应该针对市场需求进行调整，并且制定出有效的教学方案。最后高校应充分发挥教师的指导作用，贯彻以生为本的教学理念，加强对教师的培训力度，培养教师的创新意识以及创新能力，让教师积极寻求更有效的教学方法，针对不同学生的不同特点来组织教学活动，为学生营造出和谐的学习氛围，为培养尖端戏曲人才而努力。

（二）对实践教学提高重视，给予学生实践机会。对演员来说，只有在反复的实践中才能积累出经验，掌握表演的技巧。高校应对戏曲艺术的实践教学提高重视，积极寻求有效途径来为学生提高更多的实践机会。首先高校应与院团加强合作。例如高校可以与当地的二人台表演剧团建立联系，让学生可以进入到剧团中参与实际的表演，还可以接受剧团内经验丰富的表演者的指导。高校可以设置3+1的教学模式，前三年学生在学校内学习，最后一年进入剧团，这样可以让学生直接接触观众，了解观众和市场的需求，锻炼自己的表演能力。其次应在院校内成立专门的艺术团，来对学生的实践活动负责。这样可以更好的开展管理工作，也可以将实践中遇到的问题及时反馈给教师，让教师在教学中及时作出改正。另外，专业教师也可以亲自组织各种演出活动，这样可以不需要与剧团合作，直接与市场相联系，让市场和观众来检验教学的质量以及学生的学习成果，让教师不断提升教学质量，学生也能更认真学习。

（三）高校应与政府共同努力。保护非遗不能仅仅某一个部门，而是需要各个部门通力合作。地方政府应积极发挥自身作用，通过制定相关政策、采取有效的措施来为保护非遗提供保障。例如，政府可以为高校提供资金支持，减免学生的学费，优化招生的程序，来吸引更多学生选择该专业。高校应该为戏曲专业提供一定的权利，让它可以针对自身的特点设置教学课程，安排教学课时，选择教学方法等等。政府还可以采取特殊的政策来保护高校的权益，让高校愿意担负起保护非遗的责任。

三、结语

总而言之，政府和高校应充分认识到戏曲类艺术的价值，采取有效的措施来推动戏曲艺术在高校内获得更好的发展。戏曲专业与普通专业之间存在很大不同，高校应结合戏曲专业的特殊性，开展针对性的教学活动，为培养高质量的戏曲人才而努力，让学生在学习专业知识的同时意识到保护戏曲艺术的重要性，真正做好传承戏曲艺术的重要工作。

［参考文献］

［1］ 王秀玲.戏曲类非物质文化遗产在高校的传承困境与破解之道——以内蒙古大学艺术学院二人台表演专业为例［J］.内蒙古师范大学学报（教育科学版），2015，09.

［2］ 张瑞蓉，赵海英.民族民间音乐文化进入地方高校公共艺术课程之构想——以山西普通高校公共艺术教育为例［J］.教育理论与实践，2012，36.

作者简介：刘小番（1973-），女，内蒙古杭景后旗人，集宁师范学院讲师，本科，主要研究方向：声乐教学与合唱指挥。