陈东维

摘 要 通过问卷调查，获得学生有效利用计算机网络进行自主学习的比例并不高。以此为依据，就现有状况怎样利用好信息化技术这把“双刃剑”，透彻分析，趋利避害，使之更好地为人所用。

关键词 信息技术；学习情境；智慧课堂

中图分类号：G434 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）23-0135-02

信息化教育依赖于信息技术，也就是依赖于传感技术、通信技术、计算机技术。具体来说也就是通过计算机这一工具上网来获取教育资源。它是当前教育时代不可缺少的学习辅助工具，能开拓学生的认知视野，给学生创造一个寓教于乐、毫无压力、充满活力和灵感的学习情境。信息化技术给教育教学带来的莫大好处大家有目共睹，无可非议，这里暂且不谈。下面只想说在受教育的人群中，有一个主要而特殊的人群——中小学生，由于他们的年龄小，自控能力差，因此狭义地讲，信息化教育给他们创造了上网的理由和上网的机会。这样就会出现上网学习的同时，也会有人浏览其他网页或上网玩游戏等不良现象的发生。要知道计算机网络上充斥着大量不健康的内容，令人触目惊心，如果信息化教育利用不好，也会危害极大，也会枯燥乏味，也会使学生产生无兴趣和反感。为了信息化教育的可持续发展，为了防微杜渐，这里作问卷调查。

1 调查问卷分析

本次问卷调查是以松原市宁江区内部分中学（初一、初二、初三）和部分小学（六年级、五年级）为对象，共发出问卷中小学各150份，回收问卷295份。……