张家喜

【摘 要】如今社会早已经步入了大数据时代，对于小学生信息素养的培养必须要给予高度的重视，使得现代人从小便能够具备信息素养。本文就是对信息素养视角下小学信息技术课堂教学策略进行浅显分析，希望对相关教学人员能够有所启示。 【关键词】信息素养;信息技术;课程教学

引言

我国中小学信息技术能力培养里的主要目的，就是要让学生养成良好的信息素养。信息技术课程已经渐渐成为小学教学中的重点内容，信息技术课程在小学的开设也是我国教育改革发展的实际需求。当今社会需求的是创新型人才，而信息技术课程在小学教学中的设置也正是满足创新型人才培养的需求。提升学生的信息技术水平，使得学生能够适应社会发展的实际需求，促进学生的全面发展。

一、基于教学形势制定可行的教学目标

小学信息技术课程与素质教学进行有效的融合已经具有了十几年的发展历史，教学形式的不断变化，小学信息技术课程设置和教学存在的问题也浮现出来。小学信息技术教师需要根据目前信息技术教学的实际情况，以及学生的对于信息技术的接收能力，制定合理的教学目标，使得教学目标更加的科学化、规范化，更好的引导小学信息技术教学活动的开展。

小学信息技术的教学目标就是要求小学学生能够掌握基础信息技术知识，和基本技能。对于信息技术的表现形式和信息技术的应用环境有所认知，增强学生对于信息技术的感知能力，使得学生能够在现实生活中发现信息技术的应用，全面的激发学生学习信息技术的积极性。……