耿晓杰　张璐霞

(北京林业大学材料学院，北京　100083)



家具设计专业“导师工作室”教学模式研究

耿晓杰张璐霞

(北京林业大学材料学院，北京100083)

摘要：“导师工作室”源于德国包豪斯学院，是由专家、教授为核心组成的学科研究的师资团队，具备一定的研究、设计、开发实力，能够充分利用教学资源组织教学、承接项目、促进科研。目前，家具设计专业的教学模式中存在着缺少对学生的个性化教学、学生实践操作能力差、课程之间互相脱节、学生缺乏团队意识等问题。针对这些问题，探讨了家具设计专业实施“导师工作室”的方法和途径：首先应建立“导师工作室”的教学框架；其次对学生参与“导师工作室”学习过程进行监控；第三，对学生学习成果进行适时评价。家具设计专业实施“导师工作室”教学模式后，学生能将理论知识和实践有机地结合起来，并通过实战项目不断提升自身的综合能力。

关键词：家具设计；导师工作室制；教学模式

“工作室”的起源，最早可以追溯到1919年在德国魏玛建立的包豪斯学院，它开创了设计专业最早的实验室人才培养模式的先河。“工作室”是由专家、教授为核心组成的学科研究师资团队，具备较高的研究、设计、开发实力，能充分利用其教学资源，组织教学、承接项目、促进科研[1]。以“工作室”为基本框架构建的教学群是一个相互关联、网络状分布的教学知识平台，各“工作室”既有独立的研究方向，又注重学科之间的相互渗透，具有融合性、开放性、互动性、可选择性等特征。……