熊天淑

摘 要：在物理教学中锻炼学生的实际动手操作能力是物理教学的重要任务之一，也是社会发展的需求。但受应试教育的影响，在实际物理教学中学生已经习惯于简化了的物理对象及物理模型，习惯于抽象的逻辑推理及数学运算，但在真正遇到实际问题时却不知从何处入手。针对这种现象，本文从三个方面讲解了在物理教学中教师应该注意的问题。

关键词：提高;学生;物理;实际;操作能力

随着素质教育的不断开展，在学校教学中，人们越来越重视对学生能力的培养，那些高分低能的所谓人才早已不适应当今高速发展的社会的需求，物理是一门自然学科，在学生的实际生活中应用非常广泛，所以，在物理教学中，我们应该注重提高学生实际操作的能力，让学生能应用自己所学的物理知识，解决生活中的实际问题。我在多年的教育教学中，一直注重学生动手能力的培养，我认为在我们平时的物理教学中，要提高学生的物理实际操作能力，要从以下几个方面入手。

一、分析原因，找出突破点

受应试教育的影响，传统的物理教学多以培养学生对物理现象和物理知识的掌握，很少让学生亲自动手操作，找出物理现象和知识原理。因而在问题的处理上，学生缺乏对物理对象和物理场景做理想化处理的方法和能力。 例如：学生习惯于解决细线悬挂小球的摆动问题，而对小孩荡千秋却一筹莫展。学生习惯于解决小球过顶的圆周运动问题，而对汽车过拱桥的问题却束手无策，困难在于：