李守勇

自从我校启动了生本教育课堂教学改革，我有幸成为走在课改前沿的一员。虽然我从教十几年，这我自己在课堂教学改革中一个质的飞跃。随着学校课改工作的启动，我有幸在学校领导的带领下，到山东省杜郎口中学深入学习了“336”教学模式。参与了学校课改“127”模式研究和教学实践，认真学习我校的行知课堂教学模式。在这学习、研究、教学实践活动中，我体会如下：

一、教师角色的转变

在以前的传统课堂中，基本生本高效课堂学习心得上是教师传授知识为主。而在生本高效课堂中，更突出了教师的主导地位，也就是说教师主要起引导作用。如何引导学生参与课堂，就成了我们要思考的问题了。因此我们必须做好以下几个方面的工作：

首先，要做好充分的准备工作，其中最重要的就是教学环节的流畅性与主导课堂变化的能力。我认真履行我校教学的“七步教学流程”，合理安排，将教学内容、目标、能力培养自然融洽到教学环节中去。充分体现行知教育思想，做到先行后知，知行结合。在教学之余，认真学习建构教育理论。不断转变教育观念，充分相信学生，课堂还给学生，老师在课堂上起到引领、解惑、答疑的作用。

其次，要做好激励工作，由于现在的课堂主要是由学生来讲，所以在学生展示的过程中，对于好的表现要给予充分的肯定，树立学生的信心。我们要相信学生，这可能也是我们最为担心的一个问题，尤其是重点难点知识的讲解，学生是否讲得好，讲得对。……