江素梅

摘 要：一直以来的小学语文课堂教学，教师是课堂中的主导、权威，学生在课堂学习中紧张而严肃，学生学习的积极性难以被调到，学生学习兴趣无从谈起，学习效果甚微。小学生正是充满活力的年龄，紧张而严肃的状态不利于学生的学习。小学语文教师应为学生营造良好的课堂教学环境，为学生的发展和提高打好课堂氛围基础。

关键词：小学;语文;课堂;气氛

小学生的年龄特点是活泼好动、表现欲较强。而传统的小学语文教学，忽略了小学生的身心特点，教师只注重知识教学。随着新课改的实施，小学语文教师应充分结合小学生的年龄特点，为学生营造良好的课堂气氛，为小学生充分展现个性特点创造条件，以促使小学生素质和能力的发展。

因此，作为一名小学语文教师，我结合小学生特点和教学实际，不断探索，终于找到了一些营造良好的小学语文课堂气氛的方法。现与大家共同探讨如下：

一、语文教师要积极发挥作用

教师在语文教学中应积极发挥组织者、引导者的作用。只有通过教师的创造性劳动，才有可能实现良好的课堂气氛，发挥其应有的功能。教师在创造良好课堂气氛的过程中，起着主导性的作用。在教学中，教师应注意：

1.把握最佳的教学心态

教师教学的心态，直接影响着学生学习的情绪，它是教师自身心理素质的反映，也是教师课堂教学艺术的体现，要保持教学时最佳的心理状态，首先，课前准备要充分。……