黄前军

摘 要：中小学体育教育是基础教育实施素质教育的一个重要组成部分。“健康第一”的指导思想和新的课程理念——将体育与健康课程的性质定位为“是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程”。 学校体育必须注重体能训练。事实上，内容与形式丰富多彩的体育在素质教育中有着不可低估的作用，也应该是衡量一所学校办学质量不可忽略的标准。

关键词：素质教育;体育;课程标准;体能训练

教育部等六部委连续25年的“全国学生体质与健康调研”结果显示，我国青少年的身体形态指标上是上升的，也就是身高，体重，胸围迅速增长，而在体能、心肺功能、超重与肥胖、近视率这四个方面呈现连续下滑的趋势，尤其是在弹跳、爆发力、耐力方面呈持续下降。这些重要指标的下降令人堪忧，增强青少年体质刻不容缓。北师大体育与运动学院教授毛振明指出，大部分孩子体质状况可以总结为4个字：“软、硬、笨、晕”。软：肌肉软，硬：关节硬，笨：长期不活动造成动作不协调，晕：前庭耳蜗神经晕。全国政协委员、北京体育大学校长杨桦表示，“青少年胸围越来越宽，肺活量却越来越小;身材越来越高，跑得却越来越慢;体重越来越重，力量却越来越小。”“如不高度重视起来，得不到根本性改变，将成为‘民族之忧、民生之痛、国家之患”。青少年体质下降的原因是多方面的，片面追求分数和升学率形成的应试教育现状，必然以牺牲青少年体质为代价。……