吴厚芳

摘 要：课堂教学评价作为数学教学系统的重要组成部分，对教学目标的完成、教学内容和教学活动的确立和调整有着很直接的作用。教学评价的结果如何，直接反映出教学目标的完成情况以及教学活动的完成效果。及时的教学评价对教师安排今后的课堂教学有着极大的参考价值。本文结合我多年的教学实践，理论联系实际，阐述了我对课堂教学评价的一些看法，希望能对广大同仁有所帮助。

关键词：小学数学;评价

数学教学一般由教学目标、教学内容、教学活动和教学评价四个密不可分的部分组成，这四个部分相互制约，又相互促进。传统的教学模式大多侧重于教学目标、教学内容和教学活动的研究，教学评价这一环节往往被忽视。但我认为，教学评价作为数学教学的反馈环节，对教学目标的完成情况、教学内容和教学活动的确立都有着非常直接的制约作用，它是有效教学必不可少的重要环节。

我在多年的教学实践中，一直注重教学评价的使用，并根据教学评价反馈的情况及时调整教学内容和教学形式，收到了很好的效果。我认为要做好课堂评价，就要从以下几个方面入手。

一、改变传统的评价模式，扬长避短

1.评价内容上注重提高小学生的综合素质

以往的评价是重视学生在课堂上是否听懂了，本节课讲授的知识，学期末的考试成绩是多少。在新课教学中评价不只是对上课回答问题的同学表扬，提……