刘梦燃

摘 要：“听、说、读、写”是学生在语文学习中，应该掌握的四项基本技能，其中阅读能力是学生理解课文的基础。在阅读教学中，培养学生良好的语感非常重要。教学中，首先要培养学生对字词的感受力，领悟语言的“共同性”和“个体性”;其次是要注意意象积累，引导学生养成善于观察的好习惯;再有就是加强学生的诵读，利用诵读促进学生良好语感的形成。

关键词：初中;语文;语感

语文能力包括听、说、读、写四大类，这四种能力相互影响，同时也相互促进。语感是这四种能力的联系纽带。阅读中良好的语感能深刻理解文章的内涵，能深入理解作者的真实情感。新课程目标中明确指出，在阅读教学能力培养中，要让学生具有一定的语言感受力，语感是一种良好的心理倾向，它有利于培养学生良好的语文素养，对语文的学习有着极大的促进作用。

在教学中，如何培养学生良好的语感，是初中语文教师面临的一个重要课题，随着语文教学研究的不断深入，这个问题越来越受到初中语文老师们的重视，下面就谈一谈我在教学中积累的几点经验。

一、培养学生语感从对字词的感受力入手

通过小学阶段的学习，初中生已经掌握了一定数量的字词，他们对字词的理解有了一定的认识。但要培养学生敏锐的语言感受力还远远不够，所以培养语感首先要从字词积累着手。中学生已经具有一定的语言感受力，他们积累词语并不仅仅依靠字典、词典，而是在大量的阅读中得到的。……