侯永霞

摘 要：语文是工具，掌握工具必须具备能力，以培养能力为重点。语文新课程的总体目标体现了人文性与工具性的统一，强调了学生在语文学习中的主体地位，凸现了现代社会对语文能力的新要求。新课程理念对识字的新精神是不要为识字而识字，要给学生打下扎实的、可持续发展的识字基础。语文课程标准强调语文阅读教学应着力语文能力的培养，同时关注多元智能发展，培养学生的创造能力。语文教学要提高效果，必须培养学生的自学能力。要培养学生的作文兴趣，使学生爱写作文，能写作文，就应该在重视激发兴趣的基础上，也要重视作文能力的培养。

关键词：培养;识字能力;阅读能力;自学能力;习作能力

语文新课程的总体目标体现了人文性与工具性的统一，强调了学生在语文学习中的主体地位，凸现了现代社会对语文能力的新要求。语文是工具，掌握工具必须具备能力，以培养能力为重点。

新课程理念对识字的新精神是不要为识字而识字，要给学生打下扎实的、可持续发展的识字基础。在教学中，我注重培养训练学生自学字词的能力，让学生取得识字的主动权。

我让学生先自己通过自主学习，相互交流识记汉字的方法。我把识字方法归纳为七个字：点（点出生字）、读（读准字音）、记（记住音、形特点）、查（利用工具书查字义）、写（自己默出所学生字）？用（用所学字组词，再用所组词造句）。让学生养成习惯，不仅每篇课文中的生字学生能完全掌握，就连课外阅读中发现的生字，学生也能主动学习掌握。……