邹娟

摘 要：高中化学作为化学教育最重要的一环，是对初中化学知识的丰富和补充，也是为学生长远的研究学习打基础，但是在教学中普遍存在着教学互动性缺失，被动性教学的情况。本文将剖析教学过程中存在的“被动性”问题、探究互动教学方法。

关键词：高中化学;教学问题;互动性教学

互动式教学强调教学过程是一个交互的过程，教师将知识传达出来，学生要充分理解并且掌握知识，学生将学习情况反馈给老师，教师及时解决学生的学习难题以及调整不适合的教学方法。通过教学的过程，不仅要完成知识的传授过程，还要强调学生的个性发展，实现学生的“自我”培养。教学中的互动性逐渐成为评判教学效果的一个重要标准，如果教学中不存在互动或者缺乏互动，教学过程则是不完整的，教学也就失去效用了，但是，从我们的教学实践过程中发现，教学中仍然存在着许多“被动性教学”。

一、“被动性”教学问题

（一）强调教师中心，忽略学生的主体性和主动性

在课堂上，教师一直处于主导地位，主导课堂教学内容，学生的学习方向和思考方向，也就是说，这堂课要讲什么、通过这堂课同学们要了解什么，都由老师来决定，学生只有选择被动接受。在此过程中，学生的主体性完全被替代，学生想要了解的知识并不能完全得到解答，学生的意见也不能得到表达，出现教学中的“信息不对称”，即学生想“学”的不一定是老师所“教”的。

化学强调探究性学习，在此过程中，要求学生发挥主动性和创造性，在学习过程中不断思考，发现问题，寻求解决问题的方法，但是由于无法有主动思考的空间和时间，学生的主动性在第一步就受到了阻碍。……