吴云波

摘 要：在新形势下，时代的发展需要高素质的人才，只有培养出更多更好具有高素质的人才，才能更加适应时代的发展需要。高中物理作为一门学科性较强的学科，我充分利用物理课外活动课，将物理理论知识和科学技术相结合，激发了高中生学习物理的兴趣，培养了他们的综合素质。

关键词：物理;课外;活动;综合;素质

伴随着经济的全球化，要求人才要具备良好的综合素质，高中物理学科也肩负着这一重任。但是，在高中各学科中，物理学科一直以来被学生看成最难的学科，学生甚至对其产生了畏惧心理，更不要说培养素质了。因而，我在物理教学时，充分了解学生的实际，注重激发学生的学习兴趣，将物理理论知识、科学技术、社会实际紧密联系，渗透能力的培养。

介于此，作为一名高中物理教师，我不断探寻教育教学新方法，充分挖掘教材中的活动素材，开展各种形式的课外活动，致力于培养学生的综合能力。我的措施具体如下：

一、精心准备，合理安排物理课外小实验，培养培养学生的能力

物理作为一门实验性极强的学科，实验是教学内容的重要组成部分，充分利用这些实验，对于培养学生的能力作用巨大。高中物理试验课本上除演示实验和学生实验外，还根据不同章节的知识特点确定了近20个课外小实验，我觉得将其分布在三年时间内完成仍显不足。为此我联系有关章节知识，另外增补了10多个。如在《动量》一章里增设了“用自来水观察反冲运动”;在《电场》一章里增设了“静电屏蔽现象的观察”;在《光的色散》一节里增设了“室内彩虹形成”等小实验，平均每月至少有一个可做。……