任嘉端

摘 要：随着我国教育改革的深入发展，有许多课程在教学实践上都取得了明显的效果。其中，语文综合性学习作为一门集阅读、交际、写作于一体的学习课程，在改革过程中对于提高学生语文学习能力、语文综合素养及创新能力等方面都取得了一定的成效，但是，仍然存在学习方式缺乏创新、综合性学习重视度不够、评价体系机制仍不完善等亟待解决的问题，本文将从综合性学习的概念入手，通过研究进行综合性学习的特点、当前初中语文综合性学习现状以及发展面临的困境提出切实可行的发展策略，达到进一步推动初中语文综合性学习深入开展的目的。

关键词：初中语文;综合性学习;发展现状;实施策略

1初中语文综合性学习的理解

1.1语文综合性学习的概念

语文综合性学习最初是在2001年的《语文新课标》上提出的，是一种全新的教学理念。顾名思义，语文的综合性学习就是突破以往传统的语文教学模式，不仅将语文的口语交际、阅读、写作综合起来，还要将其与自然、社会等学科综合起来，全面提高学生的语文素养和学习能力。

1.2语文综合性学习的特点

对于语文综合性学习的特点，不同的人研究讨论的观点各不相同，有人提出初中语文综合性学习的特点包括“开放性、实践性、生成性、合作性、主体性”，有人也提出其特点是“综合性、自主性、生成性、合作性、实践性”，还有人提出语文的综合性学习是要求内容自成体系、阅读单元相互勾连、注重听说读写能力的全面整体发展。……