阎宗芬

摘 要：伴随着社会的进步，教育教学领域改革不断推陈出新，素质教育被推出，以适应社会进步的需要。其强调，课堂教学要以学生为主体。因而，在小学语文教学中，充分调动小学生的主观能动性，激发起语文学习兴趣，让小学生愿学、乐学，成为当代小学语文教师不可推卸的责任。

关键词：小学;语文;兴趣

社会发展、进步的同时，素质教育的春风吹遍大江南北。“减负”的呼声，在教学领域喊得山响。于是，“减负、提质”成为一线教师努力的方向。

作为一名小学语文教师，我深知“兴趣是最好的老师。”因而，我在小学语文教学中，结合小学生特点不断探索，以期找到激发小学生语文学习兴趣的良策。

一、用多媒体激发小学生语文学习兴趣

众所周知，小学生由于其年龄较小，其形象思维能力较强，而抽象思维能力较差。这就决定了他们必然对直观、形象、色彩鲜明的事物感兴趣，而现代多媒体可以变抽象为形象，变单一表现手法为多种表现手法。鲜明的色彩，逼真的外形，连续的动作，极易引起小学生的注意和兴趣。每当打出幻灯，播放录相，录音机时，孩子们的注意力马上被吸引了，新奇精彩的画面令学生惊叹不已，优美的乐曲让学生入情入境。

例如：《桂林山水》是一篇很优秀的描写文，通过描写桂林山水美丽景色激发学生爱国的情感。学生没有到过桂林，就文章中的语言文字也难以打动学生的心，对作者描绘的景物抒发的感情理解不透。如……