卢艳

摘 要：英语是一门语言，而要使小学生的英语语言学习产生良好的效果，就应有一定的教学手段来支撑。在小学英语教学中进行生活化教学，一方面能够联系小学生的日常生活，进而强化学生的英语实践能力和语言表达能力;另一方面还可以使小学生的英语学习的积极性得到全面地激发，小学英语课堂教学的效果得以顺利的实现。

关键词：小学英语;教学生活化;探讨

英语的学习对于低年级的小学生来说，本身就有一定的难度和强度，这就需要英语教师结合学生的日常实际生活，并且采取适宜的手段来进行教学了。我结合自己的教学实践，来谈谈自己的看法：

一、生活化的情境，使教学更加便利

在小学阶段英语知识都是比较抽象、枯燥的知识，那么怎么样才能让学生自己主动走进英语课堂呢？这就要我们英语教师在教学过程中创设一个生活化的情境了，这样使学生乐此不疲地去致力于学习教学内容。同时平时在英语课堂的教学中，教师要通过自己教学的实际内容和学生的实际情况来主动地开发出生活中的资源，以课本上的内容为主，使得日常生活起到辅助性的作用，借此来提高学生学习英语知识的信心和热情。

比如，我在教“Colors”这一课的时候，就提前一天精心布置好了我们的英语教室，用各种颜色的纸来装饰，如blue/red/brown/green/yellow＼orange/white/black等，任意地指明这种颜色并且教他们英语单词的读法，并在讲课的过程中渗透进去不同颜色的含义和在日常生活中所代表的特殊意蕴，然后让学生学唱课后的歌曲“color”，同时来扮演各种颜色的小动物等，最后让学生再来模拟表演这部分的英语内容。……